<legend id="h4sia"></legend><samp id="h4sia"></samp>
<sup id="h4sia"></sup>
<mark id="h4sia"><del id="h4sia"></del></mark>

<p id="h4sia"><td id="h4sia"></td></p><track id="h4sia"></track>

<delect id="h4sia"></delect>
  • <input id="h4sia"><address id="h4sia"></address>

    <menuitem id="h4sia"></menuitem>

    1. <blockquote id="h4sia"><rt id="h4sia"></rt></blockquote>
      <wbr id="h4sia">
    2. <meter id="h4sia"></meter>

      <th id="h4sia"><center id="h4sia"><delect id="h4sia"></delect></center></th>
    3. <dl id="h4sia"></dl>
    4. <rp id="h4sia"><option id="h4sia"></option></rp>

        ​创作二十四孝图后,他写了入狱后的第一封家信

          大墙内,面对犯罪原因、出生环境、受教育程度等都不同的罪犯,教育改造工作究竟该如何开展?省金华监狱秉持分类施教、精准修心的理念,开展个性化修心教育,帮助罪犯重塑新生梦想,效果显着。

        从兴趣爱好入手

          肖某是省金华监狱是一名“二进宫”罪犯,入监后就一直不敢给家人写信、打电话。包教民警看他平时沉默寡言,改造也比较消极,就主动找他谈心。“我怕父母知道真相后,就对我彻底失望了!”肖某担心地说。

          为了让肖某重燃信心积极改造,民警多次找他谈心,了解到肖某对书画创作有一定兴趣,就鼓励他报名参加监区书画特色班。在特色班的学习中,肖某渐渐开朗起来,与同犯也有了更多沟通交流,而且在监狱聘请的专业书画老师的指导下,他的作品多次在监狱比赛中获奖。

          2018年,肖某和其他犯人一起创作了一幅长达24米的二十四孝图。没想到,这次创作让他深受触动。不久,他就主动给父亲写了入狱后的第一封信,告诉父亲自己内心的悔意……

          参加书画特色班后,肖某发生变化的不仅仅是行为,更大的变化是内心。在修心日记中,他这样写道:“获得成绩固然可喜,经历了种种心灵转变历程更是幸运。感谢监狱提供的修心教育,让我找回自尊、自信和亲情,我将永远牢记和珍惜回头后的光明大道,在未来属于自己的天地里真正重生。”

          这是监狱从罪犯的兴趣爱好入手进行改造的一个缩影。民警将罪犯愿望和监区文化特色相结合,设置围棋、陶艺、绘画、器乐等特色班,并建立教学基地,个性化地对罪犯展开修心教育。此外,监狱每年举办新芽文化艺术节,每季确定一个修心教育主题,持续阶梯式推进修心教育。

        从人生经历出发

          罪犯耿某,小学毕业后来到温州打工,因一次车祸导致同事当场死亡,自己不仅右腿被截肢,还因交通肇事罪获刑1年。接二连三的打击让他充满了负能量。

          通过耿某的修心日记,民警小金发现他良心未泯,就想着是不是可以运用鲜活的典型故事,帮助耿某树立改造信心。于是,他精心安排了一次视频教育:视频里的主人公其实就是小金的一名朋友,身体状况和耿某类似,左腿截肢。但他面对人生逆境绝不屈服,顽强抗争,还成了圈里有名的“运动达人”。 

          看了这段视频,耿某陷入了深思。不久,他主动找小金聊天,告诉他自己不会再颓废下去,“腿可以残缺,但心灵不能残缺,要重新振作起来”。

          随后,小金又引导他积极参加“阅读修心年”活动。从此,耿某像变了一个人似的,平常习艺时凝心聚力,还积极参与监区举办的宪法知识竞赛,获得了第一名的好成绩。根据自己的改变,耿某写下了“失去的是一条腿,拥有了心灵第二次生命”的修心感悟,还因此成为监狱分类施教的又一典型案例。

          据省金华监狱教育改造科民警介绍,一直以来,监狱按照犯罪类型、犯罪年龄、文化程度、健康状况等因素,将罪犯分成老年犯、病犯、低学历犯等类型,并采用合适的方法与内容进行教育。同时,监狱建立了修心教育方法菜单,各分监区民警可以依照罪犯特点,个性化地选择符合相应人群的修心教育方法,从而实现改造目标、个性特点与具体方法三者的精准契合。